我不欺負人，也不被人欺負【文／黃明秀　臺北市教育e週報編輯】

資料來源:台北市教育週報第474期

　近年來，校園霸凌事件似乎層出不窮，更有日益增多的趨勢，曾有一位媽媽紅著眼眶噙著淚水告訴我，她的孩子上了大學才告訴她，在他國中時，整整有兩年的時間受盡同學的欺負：不時的拳打腳踢、把他的便當袋倒掉、壓扁早餐要吃的麵包…..，還恐嚇他不准告訴老師或家長，他一個人就這樣默默的、悲苦的忍受身體的疼痛、心裡的傷痛，卻不敢告訴任何人。

　當媽媽心痛的問他：「你為麼不還手呢？」孩子悠悠的回答：「你不是教我不可以和別人打架？所以別人打我時，我不敢還手，只是哀求他們不要打了，可是他們卻打得更兇！」

　媽媽不解的再問：「為什麼他們不打別人，只打你呢？」

　孩子無奈的說：「因為我都不還手，他們認為我好欺負，所以專門找我呀！」

　媽媽不捨的說：「為什麼不向老師報告呢？」

　「他們警告我，如果向老師報告，會給我好看，所以我不敢啊！」

　實在不知道我們的社會、我們的教育出了什麼問題？由於媒體無尺度的播放各種暴力、血腥的鏡頭，孩子們似乎誤以為暴力行為是被允許的，或錯以為施暴正是英雄行為的表徵。

　指導孩子「如何保護自己」刻不容緩，我曾設計的「安全教育」，提供給大家作參考：

　首先發給每位小朋友一張白紙，請他們回憶看看曾被哪些同學惡言相向或暴力行為，言語的傷害有時也會造成難以忘懷的陰影，再請他們靜下心仔細思考，自己曾對哪些人有過不禮貌或粗暴的行為。

　接著，我們一起討論：「被欺負的感覺或欺負人的動機」，孩子們告訴我被欺負的感覺是很不舒服、甚至心裡極度恐懼，非常希望有人能伸出援手；我反問孩子們，為什麼會對別人出現不禮貌或粗暴的行為，他們無辜的回答我，有時是鬧著玩，不知不覺中動作就變劇烈了；有時是因對方毫不反抗或反擊，他們覺得對方沒有危險性，所以總會找那個人開玩笑，久而久之在一個團體裡就會出現一兩個受氣包了。

　最後我們腦力激盪，「如何不欺負人」與「如何不被欺負」，孩子們告訴我，不欺負別人比較容易做到，只要每個人都能做到尊重別人，不去打擾別人就可以了，但是「如何不被欺負」是比較難的，大家歸納出幾個方法：當別人在言語或行為上有不禮貌時，要馬上具體又明確的告訴對方，自己不愉快的感覺，如果對方還不改進，自己應該馬上離開現場；被別人勒索或恐嚇時，應在第一時間告知父母或師長，不要以為一味的隱忍就可以換來安全或和平。

　社會風氣的敗壞，慢慢衍生不少偏差行為的人，所以父母親或老師有責任指導孩子們如何保護自己，希望每個孩子都能在「不欺負人，也不被人欺負」安全無虞的環境，順利又快樂的成長。