生命中的貴人【文/陳麗英　臺北市南門國中輔導主任】

資料來源:台北市教育週報第457期

　從事教育工作的歷程中，最令人感動的莫過於看到學生有所成長與改變 。記得就在新的學年度開始沒多久，一個天清氣朗的清晨，雖然是週一，但我卻一點兒也沒有所謂的「週一症候群」，我踏著輕快的步伐，準備迎接一天的開始，正要踏進校門的當口，有一位家長用一雙求助的眼神看著我，在他旁邊還有位七年級的小男生，低著頭時似乎眼眶還泛著淚水，母親隨即焦慮的描述著孩子當天早上不想到校的狀況，我告訴母親不要太擔憂，我們會儘速瞭解並協助處理。就這樣我與小華（化名）開始第一次近距離的對話，在約莫一個小時的互動後，我可以感覺小華自在許多，沒想到翌日就接到母親的來信，上面寫道：

　小華昨日下課後的情緒是穩定的。當早上起床時間孩子躲在棉被中哭泣，抗拒換制服上學時，為母的我是心疼與焦慮的，我問：「是身體不舒服嗎？」答：「不是」。問：「學校發生什麼事嗎？」答：「沒有」只是不停傷心的哭泣。兒說：「我很難過，壓力很大，但不知怎麼說？」。兒顯然地發出求助的訊息，表明他在學校身心遇挫折，我急切地想協助他走過這階段，心中默禱事情不會很嚴重，但我知道我不能輕忽這個問題，於是馬上想到到學校求救。進校門口時正遇到您，謝謝您伸出手拉他一把。

　當天孩子回家書寫完功課後，我看到他在聯絡簿上的心情小記寫著：「進入了輔導室，我跟主任談了一節課的時間，主任總是很專心的聽我說，讓我放下了一個沉重的負擔。在對話中主任很有技巧的問了一些我非常擔心的事情。主任還教我面對問題時要怎麼先預防，不要被困境給打垮。經過了一節課的談話，我很感謝主任，她讓我明白了遇到磨難時還有很多管道可以幫忙解決，也讓我重新找到了自信心。」

　看完孩子的信後，我心已釋懷，也很感動。謝謝主任願用自己的專業知識有耐心的輔導孩子走過低潮。謝謝主任這麼愛我的孩子，在孩子成長的過程中您也是他的貴人之一。也很慶幸自己找到正確的窗口。
感恩！
小華媽媽敬上

　讀完這封信後，我心裡不禁湧起一股暖意……我深深覺得教育是生命感動生命的志業，教育的本質在求學生的改變，在成人之美；教育的核心價值在積極創造學生學習成功的經驗，及尋求學生最大可能性的發展。因此，秉持著「以愛與關懷，助人成功，期能成人之美」的教育信念，積極發掘學生的亮點，讓學生學習自我了解、自我肯定，進而自我超越，個人深信只要用心關懷，讓愛的能量流轉不息，我們都能成為孩子生命中的貴人！