價值判斷與價值選擇【文/陳秀宜　臺北市國小候用校長】

資料來源:台北市教育週報第447期

　曾經有位資深的校長說過：「當校長最重要的兩件事--價值判斷和價值選擇。」的確，校長每天要做許許多多、大大小小的決定，自然涉及價值判斷和價值選擇。其實，仔細想想人生何嘗不是呢？

　大學學測已經結束，值此國中的基測即將展開之際，想起朋友就讀高職的孩子參加今年大學學測的考場經歷。眾所皆知手機不能帶進考場(至少要關機)，那孩子一進考場不久就發現自己忘記關手機，立刻舉手告知監考人員，監考人員隨即給予登記並告知該科成績扣兩級分，孩子當場傻眼，那一場考的是他唯一有希望的社會科，結果可想而知，那一天他沮喪到考完試還不想回家。

　對於這個事件年輕學子的反應多半是：「好笨喔！偷偷關掉就好了…」；「手機就讓它響好了，反正也是扣兩級分…」；「不說監考人員也不知道，手機又不一定會響…」。而身為父母師長者則多一分憐憫與不捨：「真是的！這孩子怎麼這麼老實啊！」、「誠實也受到相同的處罰，真是不公平….」。事後聽說當時新聞和報紙也報導了類似事件，可能這孩子不是唯一誠實自首而受罰的人。

　在教育第一現場工作的我們，常感概孩子的價值觀受到扭曲，導致行為的偏差，花好大的力氣都不一定可以改變。的確，正確的價值觀是經過長期培養，並在生活實踐中不斷修正，上述事件中的這個孩子根植心中的價值觀，是否因此動搖，不得而知。但值得思考的是「誠實、正直」不正是我們品格教育所追求的首要核心價值嗎？當孩子表現出此行為時，制度給予他的卻是懲罰，正提醒我們「身教」、「言教」、「境教」之外，「制教」對孩子品德養成的影響力不容小覷。

　因此，我們要孩子學會自我負責，是該先教會他們如何做價值判斷和價值選擇，而身為父母師長者心中的那把尺該如何拿捏，就顯得格外重要。