過度學習 傷害孩子思考和創意【文／吳清山局長　臺北市政府教育局】

資料來源:台北市教育週報第394期

　孩子具有無窮的學習潛力，但常因學習方式不當，導致天賦受到埋沒或發展受到限制。

　華人世界的家長普遍相信「明星學校」或「名牌學校」的魅力，認為孩子一旦就讀明星學校或名牌學校，將來就可平步青雲、飛黃騰達、光宗耀祖。

　這種價值觀念直接影響到孩子的學習行為，加上一連串考試，孩子就迷思在分數之中，讀書是為了考高分，是為了考好學校。

　因而孩子就必須從事反覆練習、反覆背誦和不斷考試，這種機械化學習意義何在？值得深思，孩子的青春在過度學習（overlearning）歲月中度過，這種沒有假期的生活，真是情何以堪！

　過度學習最大的好處，就是背誦知識不易遺忘，但卻大大傷害孩子的思考能力和創意能力，而且也扼殺孩子學習興趣。試想，一位青少年花費這麼多時間和心血，背誦這麼多的知識，對於孩子的生涯發展和工作能力有幫助嗎？

　過度學習只有增加孩子更大的壓力，並無助於孩子身心發展。因此，要避免孩子過度學習，除了改變價值觀外，各種考試和取才方式，都必須進行通盤性檢討和改進，才能有效降低過度學習的現象。

　學習為了考試，考試領導教學，窄化了學習內涵。學習的高層次目標—增長智慧和變化氣質，過度學習是很難達到此項目標。

　別讓孩子過度學習，把時間還給孩子，孩子才能找到學習的趣味，享受學習的樂趣。