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| 發表人: | alex [ 2011年 4月 9日, 08:10 ] |
| 文章主題 : | 全面關照每一位學生 |
全面關照每一位學生 【文／吳清山局長 臺北市政府教育局】 資料來源:台北市教育週報第379期 2009台北「教育關懷年」已經開始啟動，期盼所有教育工作同仁一起來關照每一位學生。 教育是以「愛」為核心，心中有「愛」，教育無「礙」。每一位教育工作同仁能發揮教育愛心，學生在學習路上就不會遭遇障礙。 教育是良心的工作，教育工作者最主要的任務，就是把學生教好，讓其潛能能夠充分發揮出來，進而成為社會「有用之人」。 學生彼此間具有個別差異存在，他們的能力、性向、興趣、學習動機和家庭背景都不太一樣，一位教師要教好每一位學生，的確是很大的挑戰，但是身為教師仍應盡全力去教導每一位學生，才對得起自己的專業良知。 當一位老師能教到天資聰穎的學生，固然值得高興；然而在班級場域中，不可能個個聰明伶俐，有些學生有身心障礙，有些學生是三餐不繼，有些學生是缺乏管教，有些學生是缺乏家庭溫暖，有些學生是遭逢變故，形形色色學生都有，這正考驗老師的教學能力與專業良知。 教師是從事一件積德行善的工作，一位老師能將弱勢的學生拉起來、一位教師能將墮落的學生找回來、一位老師能讓苦難的學生脫離苦海，成為學生生命中的貴人，就是最大的功德。 身為教師，沒有放棄學生的權利，只有承擔學生成長的責任，要讓每一位學生都能從學校教育過程中，身心獲得有效成長與健全發展，最重要的工作，就是教師發揮愛心與耐心，全面關照每一位學生。 |
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