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 文章主題 : 校務經營的V-map
文章發表於 : 2011年 4月 9日, 08:23 
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校務經營的V-map【文/吳清山局長 臺北市教育局】

資料來源:台北市教育週報第357期

八月一日是新卸任校長交接的重要日子,不管是新任、轉任或續任校長,都會面臨到新的挑戰。
新任校長隨著角色的轉變,其壓力恐怕要比一般有經驗的校長壓力為大,更需要家長、教師的支持,以及行政機關的協助。
「我剛接一所學校,如何讓學校經營有聲有色?」
「我如何經營一所具有效能和特色學校,以提升學校競爭力?」
「面對開放和多元的社會,如何建立學校同仁對校長的信心?」
這些問題都是校長們關心的課題。
經營學校極為不易,它需要卓越領導,也需要優質行政團隊,才能建立一所有效能學校。為讓校長們能掌握學校經營之道,特別創造一個單字—V-map,可簡單譯為「勝利之圖」,各字意涵如下:
V:vision(願景)
m:mission(使命)
a:action (行動)
p:passion(熱情)
「願景」代表著努力方向,亦即要將學校帶往哪個方向,學校必須建立一個明確的願景,同仁才有努力的目標。學校願景必須簡明扼要,切合實際,經由集思廣益和集體智慧形成較佳。「培養學生具有人文與科技素養的現代公民」(學生本位的願景)或「成為學生多元學習的快樂園地」(學校本位的願景)、「成為臺灣地區最具創新能力和教學品質的學校」(學校本位的願景),都是屬於學校願景的一個示例。
「使命」是學校存在的理由與目的,亦是學校為實現共同理想所必須從事的任務。建立學生優質學習環境,提供教師有效教學支援、促進教師專業發展、引導家長正向參與校務、力行品質管理與服務…等,都可作為達成願景的重要任務。
「行動」意謂著一種實踐的動作,不是只有書面寫寫,嘴巴說說而已,它必須結合人力、物力和時間,就任務進行整體性和系統性規劃,然後採取行動策略,認真地執行所承擔的任務。
「熱情」是產生持續性行動力的基礎,熱情有助於行動更具持久性,熱情點燃工作的能量,才能讓行動收到加乘效果。身為校長,如何激發自己和同仁的工作熱情,實屬重要的校務經營課題。
有了願景,同仁才知道努力方向;有了使命,同仁才瞭解任務所在;有了行動,同仁才會付出自己的能量;有了熱情,同仁的行動才具有持續力。四項條件具足,就容易成為一所成功的學校。
願景+使命+行動+熱情=成功(的學校)


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